培訓(xùn)

金華數(shù)控專業(yè)設(shè)立于2002年，2004年新專業(yè)評估全省第一，2005年作為優(yōu)秀評估剖析專業(yè)獲專家好評，2007年列入國家示范高職院校重點建設(shè)專業(yè)群建設(shè)專業(yè)，2010年被評為全國機械行業(yè)特色專業(yè)?，F(xiàn)有在校生13個班、成教生3個班，共計717人，專任和兼職教師18人，其中教授2人、副教授3人，高級技師2人，技師5人，100%具有“雙師”素質(zhì)；總面積1560平方米，數(shù)控設(shè)備總值1500余萬元。本專業(yè)近三年平均就業(yè)率為98．2%，第一志愿錄取率100%。

一、數(shù)控產(chǎn)業(yè)背景

我國是全球最大的數(shù)控機床消費國，也是世界上最大的數(shù)控機床進口國。浙江省是先進制造業(yè)大省，機械制造業(yè)發(fā)展迅速，數(shù)控機床已被廣泛使用，但由于掌握數(shù)控技術(shù)的專業(yè)人才匱乏，使許多現(xiàn)有數(shù)控設(shè)備未能被充分利用。大量的民營、合資、外資企業(yè)對各層次的數(shù)控技術(shù)高技能人才皆有巨大需求，尤其是既精通數(shù)控加工工藝、編程，又能熟練操作數(shù)控機床、熟悉數(shù)控機床維護維修的復(fù)合型高技能人才已成為企業(yè)炙手可熱的緊缺人才。

二、培養(yǎng)目標定位（核心能力、證書）

本專業(yè)培養(yǎng)面向機械行業(yè)，適應(yīng)生產(chǎn)、服務(wù)和管理一線需要，具有良好的思想品質(zhì)和職業(yè)道德，能運用機械制造、機械設(shè)計、機械加工工藝等專業(yè)知識方法和CAD/CAM軟件，會數(shù)控機床操作，具備數(shù)控加工工藝編制與實施、自動編程、數(shù)控機床調(diào)試與維護能力，具有責(zé)任意識、創(chuàng)新意識和可持續(xù)發(fā)展能力的高素質(zhì)技能型人才。

【核心能力】：具有熟練的數(shù)控設(shè)備操作能力、數(shù)控工藝和程序編制能力及一定的數(shù)控機床調(diào)試與維護能力。

【技能證書】：高等學(xué)校英語應(yīng)用能力B級證書，浙江省普通高校非計算機專業(yè)計算機應(yīng)用知識和能力考試一級證書，《數(shù)控車床操作工》高級職業(yè)資格證書或《數(shù)控銑床操作工》高級職業(yè)資格證書或《加工中心》高級職業(yè)資格證書。

數(shù)控銑床操作工高級職業(yè)資格證書

三、主干課程（理論、實踐）

1.主干課程及教學(xué)要求

主干課程有：機械識圖與制圖、機械零件普通加工、材料應(yīng)用與處理、典型零件測量與計算機繪圖、機械零件數(shù)控加工、機械零件三維造型、機械加工工藝制訂、機械零件數(shù)控自動編程與加工、數(shù)控機床控制、數(shù)控機床調(diào)試與維護、數(shù)控綜合加工

【機械識圖與制圖】：使學(xué)生能應(yīng)用正投影法繪制表達零部件視圖，會正確標注零部件尺寸并理解尺寸標注的合理性，會標注零部件的技術(shù)要求并理解技術(shù)要求的含義，能熟練使用繪圖工具，熟悉《機械制圖》和《技術(shù)制圖》等國家標準的有關(guān)內(nèi)容并具備查閱和運用有關(guān)標準的初步能力，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力、圖示能力、讀圖能力，樹立貫徹國家標準意識。

【機械零件普通加工】：使學(xué)生熟悉金屬切削成型方法、機械零件普通加工設(shè)備的操作規(guī)程和操作方法，掌握機械零件的普通加工方法、常用測量工具的使用方法。

【材料應(yīng)用與處理】：讓學(xué)生掌握金屬材料力學(xué)性能的測定，熟悉常用材料的性能，并根據(jù)零件的具體使用要求進行選擇材料，能安排合理熱處理工藝以改善材料的性能等。

【典型零件測量與計算機繪圖】：使學(xué)生熟悉常用工量具的使用方法，熟悉工程測量的基本方法和技巧以及尺寸圓整的方法，熟悉典型零件視圖選擇的原則、尺寸標注的方法，理解零件技術(shù)要求的含義和相關(guān)國家標準的內(nèi)容，熟悉確定零件技術(shù)要求參數(shù)的方法，能熟練運用AutoCAD2006繪圖軟件。

【機械零件數(shù)控加工】：使學(xué)生能操作數(shù)控車床、數(shù)控銑床、加工中心，會合理選用刀具、量具，能正確裝夾工件，能制訂典型零件數(shù)控加工工藝，會手工編制典型零件的數(shù)控加工程序，并能進行數(shù)控機床的日常保養(yǎng)與維護。

【機械零件三維造型】：使學(xué)生能對典型機械零件的造型工藝進行規(guī)劃，能熟練操作CAD軟件，并能對造型過程進行分析及結(jié)果分析評價。

【機械加工工藝制訂】：使學(xué)生具備零件加工工藝編制、產(chǎn)品裝配、設(shè)備的選用、夾具與刀具設(shè)計和零件加工質(zhì)量控制的能力。

【機械零件數(shù)控自動編程與加工】：培養(yǎng)學(xué)生在對計算機輔助制造的特點、相關(guān)概念、基本知識理解的基礎(chǔ)上，能進行中等復(fù)雜程度產(chǎn)品數(shù)控加工工藝分析，能夠靈活運用編程軟件完成平面、內(nèi)腔、凸臺、槽、孔、平緩區(qū)域、陡峭區(qū)域、深槽等加工工作任務(wù)。

【數(shù)控機床控制】：讓學(xué)生熟悉電氣控制系統(tǒng)的基本控制電路，具有電氣控制系統(tǒng)分析和設(shè)計的基本能力；掌握可編程控制器原理及編程方法，具備一定的PLC程序設(shè)計和PLC應(yīng)用能力。

【數(shù)控機床調(diào)試與維護】：使學(xué)生重點掌握數(shù)控機床維護維修的基本理論，初步具有分析和解決企業(yè)生產(chǎn)活動中數(shù)控機床故障診斷問題的工作能力及數(shù)控機床調(diào)試的方法。

【數(shù)控綜合加工】：培養(yǎng)學(xué)生數(shù)控機床操作、數(shù)控加工程序編制等能力，通過典型零件加工實例，包括車銑復(fù)合，并經(jīng)過實際操作，全面提高學(xué)生對數(shù)控機床的編程和操作水平。

2.主干職業(yè)技能訓(xùn)練及教學(xué)要求

【專業(yè)實踐】：要求學(xué)生帶著專業(yè)實踐任務(wù)，通過自己尋找和學(xué)校推薦相結(jié)合的方式，利用暑期深入機械行業(yè)企業(yè)開展企業(yè)鍛煉，使學(xué)生感知企業(yè)文化、職場環(huán)境、生產(chǎn)過程，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)定向，為今后就業(yè)打下基礎(chǔ)。

【頂崗實習(xí)】：結(jié)合學(xué)生就業(yè)，要求學(xué)生到機械行業(yè)企業(yè)去參加數(shù)控設(shè)備操作、設(shè)備裝配與調(diào)試、生產(chǎn)管理及銷售等崗位的頂崗鍛煉，使學(xué)生熟悉企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)與生產(chǎn)流程，掌握所頂崗崗位的技能，為正式上崗打下良好基礎(chǔ)。

【畢業(yè)設(shè)計】：主要是通過企業(yè)調(diào)研、資料查閱、方案設(shè)計（論證）、方案實施、設(shè)計說明書（論文）書寫、理論答辯等訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運用個人所學(xué)解決職業(yè)崗位中的實際問題的能力。

四、師資團隊

本專業(yè)現(xiàn)有專任教師9名，其中教授2人、副教授3人；高級技師2人，技師5人，100%具有“雙師”素質(zhì)；專任教師中有省級專業(yè)帶頭人1人，省級教學(xué)名師1人，省級教壇新秀2人，浙江省首席技師1人，入選浙江省高等學(xué)校優(yōu)秀青年教師資助對象、金華市新世紀321人才工程4人；兼職教師9名，其中高級工程師2人，工程師6名，全部具有技師以上職業(yè)資格，其中2人曾獲浙江省數(shù)控技能大賽數(shù)控車職工組第1名。

專任教師隊伍既具備扎實的理論基本功，也具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和實踐經(jīng)驗。其中李銀海老師在2010年全國職業(yè)院校技能大賽（高職組）數(shù)控技術(shù)——復(fù)雜部件造型、多軸聯(lián)動編程與加工教師組比賽中獲第一名；章躍洪在第二屆全國數(shù)控技能大賽中獲加工中心組第二名，并被授予全國技術(shù)能手稱號；章躍洪被評為浙江省首席技師。

畢業(yè)后從事的典型職業(yè)崗位：（1）數(shù)控設(shè)備操作工：數(shù)床、數(shù)銑床、加工中心操作；（2）車間工藝員：機械加工工藝編制；（3）數(shù)控編程員：數(shù)車、數(shù)銑、加工中心加工程序編制；（4）數(shù)控機床安裝調(diào)試員：數(shù)控設(shè)備機械裝配、數(shù)控設(shè)備電氣裝配、數(shù)控設(shè)備調(diào)試、數(shù)控設(shè)備管理；（5）班組生產(chǎn)管理：分配生產(chǎn)任務(wù)，管理生產(chǎn)人員，監(jiān)督生產(chǎn)過程；（6）數(shù)控設(shè)備營銷：數(shù)控設(shè)備銷售、售后服務(wù)。